复兴佛教传统
“以不分教派的态度去看待佛陀教法，尤为重要。”
– 宗萨钦哲仁波切
现今在某些国家中，佛法的修持和研究面临来自政治、经济和社会的挑战。为了确保所有伟大的佛教传承、学派，以及佛陀教法的存续，钦哲基金会在印度、柬埔寨、不丹、中国、斯里兰卡、缅甸、蒙古和孟加拉等渴望获得佛陀教法和复兴佛教传统的国家，探寻护持佛法研究和修持的机会。
钦哲基金会非常了解上座部传统是佛教修持的重要基础，并且秉持“利美”（Rimé，不分教派）的精神，在上座部传统曾经兴荣繁盛的国家，致力于佛法的护持、保存和振兴。由于每个国家的情况和需求不同，钦哲基金会和一些已经着手进行有效规划的组织建立伙伴关系，同时也护持以各种创新方式复兴该国佛教传统的团体与个人。
复兴计划：以国家分类
印度
佛法之光基金会
三藏国际诵经盛会
佛法之光国际基金会致力于印度佛陀教法的复兴。该基金会最重要的活动之一，是在菩提迦耶举行年度三藏国际诵经盛会，到目前已进行了十一年。来自十个国家的上座部僧侣们来到菩提迦耶，唱颂巴利佛典中的经文。2014年间，佛法之光国际基金会获得钦哲基金会两笔奖助金，一笔资助在第十届典礼上讲述佛法远道而来的僧人，另一笔则是护持在那格浦尔（Nagpur）与德里发行的法句经之印刷费用。
印度青年佛教协会（青佛会）
青佛会是一个义工性质、非政府组织、不分教派、非营利、非政治性，奠基于入世佛教的人民发展项目。青佛会于1986年在印度北方邦省（State of Uttar Pradesh）的桑卡司亚（Sankisa）成立。青佛会在上千印度村民之中发起了草根项目、共同参与，以及修心课程。
钦哲基金会资助了青佛会多项计划。
柬埔寨
宗萨钦哲仁波切于2004年造访柬埔寨，对于僧侣居住在临时建物的情形深有感触。仁波切十分担忧，若是不采取任何行动支持并复兴佛法的研究和修持，柬埔寨的上座部佛教传统将濒临毁灭，因此他决定让钦哲基金会尽可能地提供协助。
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Keo Vichith先生，当地协调员，与奖学金获奖人Chamroeun Chhen尊者、 Sok Theavy尊者与 Suy Sovann尊者。
从2006年起，钦哲基金会即开始与“高棉佛教教育援助计划”（KEAP）合作，做为协助复兴柬埔寨上座部佛教传统承诺的一部分。“高棉佛教教育援助计划”于1998年由彼得．嘉雷帕（Peter Gyallay-Pap）成立，以因应历经数十年战争与社会动荡之后，复兴佛教所面临的挑战──包括佛教以及所有宗教与灵性生活的濒临毁灭。虽然复兴行动的确在进行中，但是柬埔寨仍然缺乏佛学研究所的学习机会。透过钦哲基金会奖学金的帮助，“高棉佛教教育援助计划”派遣优秀的柬埔寨僧侣前往斯里兰卡，在当地最好的上座部高等教育机构取得佛学研究的硕士与博士学位。完成学业之后，僧人返回柬埔寨，教导在家众与寺院学僧。
孟加拉
法光法师（KL Dhammajoti）得到钦哲基金会奖助金，透过大悲佛学院（Compassion Buddhist Institute）为年轻的孟加拉僧众提供教育机会。
孟加拉大悲佛学院的学生与教师。
法光法师写道：“孟加拉的佛教徒是当地社会中最弱势的一群，当地的僧侣几乎没有受教育的机会。孟加拉大悲佛学院的创立宗旨，即是为年轻的孟加拉僧侣及沙弥提供系统性的佛学教育，提升他们体悟佛法的水平，以训练他们无论是在本国或国外，都能够有效实践佛学教育及弘扬佛法的志业。这是现今孟加拉第一所、也是唯一的寺院教育机构，此学院与斯里兰卡的佛学暨巴利语大学亦有紧密连结。”
蒙古
佛教深植于蒙古的历史与文化之中，但二十世纪的共产统治及宗教肃清使许多僧人遭到杀害、大部分的寺院遭摧毁，佛教也渐趋地下化。然而在现今的民主政体之下，蒙古人已经可以研读并修持佛法。自1990年开始的宗教自由与社会经济变化，使得当代蒙古年轻人得以接触到多样性的生活选择。
蒙古佛法夏令营合照。
2011年8月，第一届于蒙古举办的青年佛法夏令营，是由钦哲基金会与圣塔芭芭拉意识研究所（Santa Barbara Institute for Consciousness Studies）共同资助。为期两周的佛法营，提供20位大学生佛法教授与禅修课程，使得佛法在他们的城市生活中产生意义，也使他们更接近佛法。 夏令营让参加者了解，佛法并非仅仅是属于父祖辈的过时传统。佛法十分现代，也和当今蒙古生活息息相关。
“愿这个殊胜活动所累积的功德，成为协助与护持营队者的喜乐之因；成为学员生起智慧与慈悲之因；成为听闻并随喜营队者的快乐之因！”
延续佛教传统
许多古老的智慧传统与传承正面临遗失或者中断的危机。有时候，些许资助即能利益这些传统的延续和完整保存。借由资助策旺多杰（Tsewang Dorjey），钦哲基金会鼓励斯碧提（Spiti）的玛尼巴卜谦传承（Manipa-Buchen tradition）之研习与修持，并协助其在拉达克复兴。策旺多杰的祖父是此一灵性和文化传承的大师之一。