南方人教育计划（LME）是位于不丹东部迭瓦塘的确吉嘉措佛学院（CGI）的一个试验计划，是一项基层的创意，旨在为不丹佛学院环境中的学生开发一套创新的课程。
“现代教育大多数都专注在拥有什么，而不是对人本身的教育。”，南方人教育计划的校长达瓦·竹巴（Dawa Drukpa）说道，“LME的教育方法不同。 我们试着关注一个人自己的思想和存在状态的重要性：包括善良，同情，帮助别人和为社会做出贡献。”
南方人教育计划的目标是创建一套包含二十个非宗教性的课程，可以作为一个新的模式，应用于融入了国民总幸福指数（GNH）的教育系统，并在不丹的寺院和其他学校实施。 这些课程将结合不丹标准教育系统中的许多学习目标，例如数学，科学，社会科学，科技和健康。
课程开发人员杰基·米契尔（Jackie Mitchell）描述了实现这些目标所能带来的影响。 “僧侣们应该接受良好的教育，并能够适应佛学院以外的世界，当他们选择离开佛学院时，如果他们如此选择的话，他们也能融入社会。 通过南方人教育课程，我们为他们提供生活技能、价值观，以及如何生存于世上的知识。 当他们与其外界年龄相仿的人交谈时，他们不会感觉格格不入。”
“我也认为他们可以成为社区其他年轻人的榜样。在不丹，这是一件非常重要的事情，因为年轻人被迫离开他们的社区，变得如此漂浮无根。期待这些受教育的年轻人能创造灵感和价值，将大家与自己和世界上有价值的东西联系起来，从而阻止他们（像兔子一样）追逐透过社交媒体和电视悬挂在他们眼前不断地晃动着的物质主义胡萝卜。“
南方人教育计划（LME）的目标是通过根植于不丹古老的智慧传统、原则、价值观，和实践，造就更多的与社会有连接的，参与社会活动的终身学习者。为此LME确定了五项关键能力，以帮助学生有意义地生活，并为一个运作良好的社会做出贡献。这五项能力是：创造性和逻辑思维能力、参与和贡献社会、自我管理、与他人互动、以及语言，符号和文本的运用能力。